LENGUA Y LITERATURA EN EL AULA
jueves, 10 de octubre de 2013
LOS MAGOS QUE NO PODÍAN HECHIZAR
sábado, 8 de diciembre de 2012
EXPOSICIONES EN 4ºA
El pasado martes 4 de diciembre de 2012 tuvieron lugar las exposiciones de proyecto integrado en la clase de 4ºA. A pesar de ser los mayores de la ESO, lo cierto es que es el primer año que tenemos esta asignatura impartida por Ezequiel.
En cuanto a nuestro trabajo, tuvimos que exponer diferentes aspectos, pero todos en tornos a un hombre, Gustavo Adolfo Bécquer. Dichos aspectos eran, por ejemplo, su biografía, el tema de sus rimas o los personajes de sus leyendas.
Las exposiciones, el fórum o las declamaciones hechas en clase nos permiten descubrir más sobre autores literarios de épocas anteriores y nos dan a conocer la importancia de los poetas españoles.
Redactor: Ignacio Bértiz Gutiérrez. 4ºA ESO
martes, 15 de mayo de 2012
FÓRUM 3º TRIMESTRE
martes, 11 de mayo de 2010
El placer de leer.
-¡Rápido aparatar las mesas! ¡Colocad las sillas! ¿Os habéis traído el libro?
Todos los alumnos colaboran en la reorganización de la clase: hoy toca foro literario y no hay tiempo que perder. Esta vez la temática ha sido libre: cada uno ha elegido su propio libro, ajustado a su gusto personal, sobre el cual ha preparado su exposición. ¡No puede quedar ninguno sin nombrar al final de la clase!
Una vez que los alumnos se han situado y organizado, el moderador rige las normas del debate: no se puede interrumpir a ningún compañero; para pedir el turno de palabra se levantará la mano; se comentarán cada uno de los componentes narrativos de manera ordenada: título, tema, autor, resumen, personajes, recursos literarios… El moderador además, será el encargado de dirigir y coordinar el evento durante su transcurro.
Y aunque los chicos son de edades similares, sorprende observar la gran variedad de gustos en cuanto a tendencias literarias.
Las obras juveniles del romántico autor italiano Federico Moccia ocupan un lugar muy considerado en la mayor parte de las estanterías, así como los también best-sellers de La Saga Crepúsculo.
Pero entre vespas y vampiros, chocamos con otros personajes totalmente diferentes, como esa soñadora “Caperucita en Manhattan” de Carmen Martin Gaite -todo un clásico de la novela de posguerra- o con un valiente y al mismo tiempo inocente, Oliver Twist.
También hemos tropezado con novelas de ciencia ficción, plagadas de ideas futuristas y robots ya casi humanos; novelas de rasgos fantásticos, que nos sumergen en mundos mágicos, inundados de enanos, elfos, plantas inimaginables, hadas, hombres-lobo…
El foro fue un éxito y al finalizar fueron muchos los que siguieron intercambiando información acerca de sus libros. De nuevo, todo un homenaje a la cultura y a la literatura. Y es que con actividades como ésta, a más de uno se le despierta el gusanillo de la lectura, una forma diferente y muy especial de viajar, donde no necesitamos más equipaje que un libro y la imaginación como maleta.
lunes, 10 de mayo de 2010
¿La fórmula? Lápiz, papel y mucha imaginación.
martes, 27 de abril de 2010
¡Cuidado! ¡Periodistas andan sueltos!
Esta vez, se propone a los alumnos que reflexionen sobre algún tema de actualidad que les llame la atención. Lápiz en mano y mucho ingenio; deberán de convertirse en verdaderos periodistas para retratar su opinión de la mejor manera posible en un artículo periodístico.
Todos los escritos se han leído en voz alta en clase, intentando corregir cada uno de los fallos y procurando también, que esta corrección sirviera de ejemplo al resto de compañeros. Los alumnos han tratado temas de todo tipo: deportes, medio ambiente, sociedad… entre ellos como no, la literatura también ocupaba su lugar. Centro de las noticias más comentadas y que han reflejado las actuales preocupaciones de la población general, han sido las catástrofes naturales que han cobrado la vida de numerosas personas y que han privado a otras muchas de volver a sus hogares.
Con esta actividad, los alumnos despiertan su interés por la actualidad y trabajan técnicas con las que podrán mejorar su expresión, haciéndoles más fácil poner en común su propio punto de vista e intentando inculcar en ellos como siempre, ese sentimiento de satisfacción por el trabajo realizado y de deseo de superación de nuevas metas, algo más difíciles de lograr.